经过两天的紧张拼搏，高考已经落下帷幕，文科、理科综合和英语考试各科难易度如何？发生了哪些变化？高台一中一线教师结合教情、学情、考情，对试题进行了点评，下面我们一起来听听他们怎么评析。
今年的文、理科综合考试，通过多样化的设问方式，加强试题开放性、辩证性，在综合分析和解决问题过程中激发学生创新意识，引导教学注重对学生思维能力的培养，打破追求唯一标准答案、总结答题套路等导致学生思维僵化、固化的学习与复习备考模式。如果学生平常阅读量大，知识面广，对于社会生活有足够的观察，那么考出理想分数的几率就比较大。
高台一中生物一级教师罗福海：“整体上理科综合试卷呈现以下三个特点，一是拓展情景来源，凸显价值导向，注重考察学生分析解决问题的能力，特别注重考察学生在真实情境中解决实际问题的能力。二是深化基础性，促进教考衔接，引导教学回归课标，回归课堂，减少机械刷题收益，推动教学与考试的良性互动。三是聚焦关键能力，注意素养发展，进一步促进学生科学思维、科学探究、社会责任等核心素养的发展。”
高台一中*治高级教师周会琴：“文科综合试卷，一是精选素材有机融入了*的二十大报告。二是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观，培养学生的家国情怀。三是注重基础知识考察，引导教学回归教材。四是加强实体设计，更好发挥为*育人、为国育才的服务选项功能。五是聚焦重大时*热点，凸显学科价值引领。”
对于英语考试，许多教师认为试题选材新颖，题材广泛，紧跟时代步伐，试卷在阅读、语言运用和写作等各部分根据所选素材创设不同的生活实践情景和学习探索情景；通过增强试题开放性和灵活性,考查考生运用语言的能力。
高台一中英语高级教师裴雪琴：“阅读语篇所设计的主体语境全面，包括人与自我，人与社会，人与自然三大主体，语法填空讲述首都北京悠久的城市历史，主张城市发展建设一定要尊重传统文化，保存好城市的珍贵遗产，增强学生文化自信，短文改错在真实地道的英语语境中考察英语语言知识和文化知识，书面表达让学生在假期里面学习新的技能，话题贴近学生生活，学生有话可说，考察学生准确使用语言、词汇、运用一定句型表达的能力。”
（记者：张亚美王亚梅）